Laporan ini memuat pelaksanaan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Asesmen Membaca bagi Guru Sekolah Dasar yang diselenggarakan sebagai upaya peningkatan kapasitas guru dalam merancang dan melaksanakan asesmen membaca secara diagnostik, formatif, dan sumatif. Pelatihan ini bertujuan untuk memperkuat kemampuan guru dalam mendeteksi hambatan membaca sejak dini, memetakan tingkat kemampuan membaca peserta didik (levelling), serta memanfaatkan hasil asesmen sebagai dasar perancangan pembelajaran berdiferensiasi. Kegiatan pelatihan dilaksanakan secara tatap muka dengan menekankan pada penguatan konsep, praktik penyusunan instrumen dan rubrik asesmen membaca dini dan pemahaman teks mendalam, serta pemanfaatan teknologi dan aplikasi pendukung asesmen. Melalui pelatihan ini, peserta diharapkan mampu mengimplementasikan asesmen membaca secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan capaian literasi peserta didik di Sekolah Dasar. Laporan ini disusun sebagai bentuk pertanggungjawaban pelaksanaan kegiatan sekaligus sebagai bahan refleksi dan rujukan dalam pengembangan praktik asesmen membaca di lingkungan satuan pendidikan Sekolah Dasar Kota Tangerang.