Menjawab tantangan pola pendidikan dasar yang sering kali terjebak pada hafalan dangkal, konsep deep learning (pembelajaran mendalam) diterapkan secara nyata untuk mendorong siswa memahami esensi "mengapa" dan "bagaimana" di balik sebuah jawaban. Berangkat dari studi kasus nyata pada pelajaran matematika kelas V di SDN Larangan 4 Kota Tangerang, strategi inquiry kolaboratif diintegrasikan melalui tahapan taktis mulai dari pemberian masalah kontekstual, eksplorasi kelompok, hingga refleksi bersama. Pendekatan yang berpusat pada siswa ini sukses mentransformasi iklim kelas menjadi lebih dinamis, mendongkrak kepercayaan diri anak, dan menajamkan kemampuan berpikir kritis dalam menguasai konsep secara mendalam, sekaligus memberikan formula solutif bagi guru untuk mengatasi tantangan keterbatasan waktu serta siswa yang pasif di lapangan